viernes, 19 de febrero de 2016



Practica # 1 de CIENCIAS NATURALES para 7mo grado de Básica, Mes de Ene-Feb.
Centro: _____________________
Alumno: ____________________
Prof. _______________________
Fecha: __________________
І­) Con los conceptos de recuadro, llene los espacios en blanco.
•La biosfera   •Ecología •Ecólogo    •Sistema ecológico •Fenómeno de la luz   •Ecosistema    •Ciclo del carbono    •Ciclo del Oxigeno    •Ciclo del agua  •Climaticos •Hidrograficos •Edaficos 

1­) ____________________ es una unidad de la biosfera en la que los seres vivos y
no vivo interactúan.
2­) ______________ es la persona que se dedica al estudio de la ecología.
3­) ________________ es un fenómeno que está ligado a la existencia del día y la
noche.
4­) _________________ y _______________ Son los ciclos básicos de la vida que
participan en la respiración y la fotosíntesis.
5­) La __________________ Estudia las interacciones de los organismos vivientes
con su medio ambiente.
6­) La _______________ es Un gran sistema con numerosos factores bióticos y
abióticos que interactúan en el.
7­) A las unidades que comprenden la totalidad del organismo o comunidades
biológicas que interactúan con el medio físico se le conoce como  ______________________
8­) ________________, ________________, y _______________ son los tres tipos de
factores bioticos.
Ц­) Segunda pregunta coloque F si es falso o v si es verdadero.
1.____ Ernest Haeckel es el científico que se le debe el El uso del término ecología.
2.____ El término de Ecología deriva del vocablo griego friki, qué significan todos lo
sabemos.
3.____ Los biotopos son los organismos no vivos de los ecosistemas.
4.____ La temperatura es uno de los factores climático más importantes de los
ecosistemas.
5.____ la biocenosis son los organismos vivos de los ecosistemas.
6.___El viento es un factor Dinámico que inciden la vida del ecosistema.
ІІІ­) Explica:
 1‐) Las diferencias entre biotopo y biocenosis:
2‐) Las diferencias entre ecosistema terrestre y acuático:
3‐) Las diferencias entre redes y cadena tróficas:
ІV­) Completa el siguiente mapa conceptual de los ecosistemas acuáticos:
C:\Users\Ramon\Desktop\2016-02-18_145359.png
V­) Busca en la sopa de letras los tipos ecosistemas terrestres que encuentre:
C:\Users\Ramon\Desktop\2016-02-18_152056.png
VІ­) Según los componentes de un ecosistema, completa el cuadro.
Factores bióticos
Factores abióticos












VІІ­) Investiga sobre tres animales y explica, de cada uno, su hábitat y su nicho (como se alimenta).
Animal
Habitat
Nicho ecológico









VІІІ­) Dibuja en cada recuadro un ecosistema terrestre y uno acuático.


XІ­) Según la pirámide alimenticia, clasifica los siguientes animales en consumidores primario, secundario, terciario, cuaternario:
1‐) Vaca__________________
2‐) Sapo _________________
3‐) Conejo _______________
4‐) Gato __________________
5‐) Manatí __________________
X­) Responde las siguientes preguntas.
1­) ¿A qué llamamos ciclos biogeoquímicos?

2­) ¿Cuál es la importancia del ciclo del nitrógeno?

3­) ¿A qué llamamos ciclo del agua y cuál es su importancia?

4­) ¿qué sucedería con la vida si se secan las lagunas?

5­) ¿porque son importante los vegetales de la Laguna?

6­) ¿Cuál es la importancia de la pirámide alimentaria?

7­) ¿Cuál es la importancia del flujo de energía en el ecosistema?

8­) ¿Cuál es el factor más importante qué dependen los ecosistemas?

9­) ¿A qué llamamos cadena alimentaria?

10­) ¿Qué son los autótrofos?





Practica de CIENCIAS NATURALES para 7mo grado, mes de Ene-Feb.

By: Matemática Serie 23 on: 10:13


Practica-1- de MATEMATICAS para 7mo grado de Básica Mes de ENERO-FEBRERO
Centro: _________________
Alumno: ________________
Prof. ___________________
Fecha: __________________

І-) Define los siguientes conceptos.
1-) Rectas paralelas 2-) Líneas poligonales. 3-) Ángulos 4) Bisectriz 5-) Triángulos 6-) Angulo consecutivos 7-) Ángulos complementarios 8-) Ángulos suplementarios 9-) Mediatriz 10-) Ángulos adyacentes
ІІ-) Selecciona la respuesta correcta.
1- ) Es la unión de dos rayos con un punto en común llamado vértice.
a-) Triangulo            b-) Angulo                c-) Directriz
2- ) Es una recta que divide a un segmento en dos partes iguales.
a-) Bisectriz              b-) Mediatriz            c-) Directriz
3- ) Es un Angulo que su medida es igual a 180 grado
a-) Obtuso                 b-) Recto                  c-) Llano
4- ) Es un Angulo que su medida es igual a menos de 90 grado
a-) Obtuso b-) Agudo c-) Llano
ІІІ-) Completa.
1- La suma de sus medidas es igual a 90 grados.
2-El ángulo es aquel que mide 108 grados .
3- Las rectas son aquellas que se prolongan infinitamente sin tocarse.
4- ) ______________ son dos rectas que se cortan formando ángulo de 90 grados.
ІV-) Clasifica los siguientes ángulos en agudo, obtuso, recto o llano.

V-) Dadas las rectas paralelas M y N cortada por una secante T, y las medidas de los ángulos siguientes, 
m˂ 8=45˚ y m˂ 5=135˚

 
Determina los ángulos que faltan.
m ˂ 1=            m ˂ 4=

m ˂ 2=            m ˂ 6=

m ˂ 3=            m ˂ 7=

VІ-) Determina el lado que falta de los siguientes triángulos.






VІІ-) Resuelva los siguientes problemas utilizando tus conocimientos del teorema de Pitagoras.
1-) Un faro de 16 metros de altura manda su luz a una distancia horizontal sobre el mar de 63 metros. ¿Cuál es la longitud, en metros, del haz de luz?


2-) Desde un balcón de un castillo en la playa se ve un barco a 85 metros, cuando realmente se encuentra a 84 metros del castillo. ¿A qué altura se encuentra ese balcón?

3-) Si nos situamos a 150 metros de distancia de un rascacielos, la visual al extremo superior del mismo recorre un total de 250 metros. ¿Cuál es la altura total del rascacielos?


4-) Un coche que se desplaza desde el punto A hasta el punto B recorre una distancia horizontal de 35 metros, mientras se eleva una altura de 12 metros. ¿Cuál es la distancia, en metros, que separa a los puntos A y B?

5-) Los propietarios de una casa quieren convertir a una rampa los escalones que llevan del suelo al porche. El porche está a 3 pies sobre el suelo, y debido a regulaciones de construcción, la rampa debe empezar a 12 pies de distancia con respecto al porche. ¿Qué tan larga debe ser la rampa?

VІІІ-) Dibuja:
a-) Un triángulo equilátero y traza sus alturas y sus mediatrices
b-) Un triángulo isósceles cuyos lados midan 5, 5, 3cm, respectivamente. Traza la altura y sus medianas.

ІX-) Las rectas “M” y “N”, son cortada por una secante “T”, formando los ángulos, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Completa:
1-) El ángulo 1 y 3 son ____________

2-) Los ángulos 5 y 7 son __________

3-) Al ángulo 2 y 6 se les llama ______

4-) Los ángulos 8 y 6 son ____________

5-) Los ángulos (1, 5) y (3, 7) son ________





Practica de Matemática mes de Ene-Feb para 7mo grado.

By: Matemática Serie 23 on: 9:52

sábado, 13 de febrero de 2016


Los niños también son Inventores.

El diseñador, inventor y artista británico Dominic Wilcox quiso aprovechar esta maravillosa facultad de los más pequeños, para que le ayudasen en su nuevo proyecto llamado Inventors! (¡Inventores!).

Dominic preguntó a más de 450 niños de Sunderland sobre qué objeto existente les gustaría mejorar o si inventarían alguno nuevo.

Seleccionó 60 propuestas entre los más de 600 dibujos que recibió, y se puso en contacto con algunos talleres locales que podrían ayudarle en la fabricación. Todos estos inventos fueron construidos en tan solo 4 semanas y los niños responsables de ellos fueron los encargados de presentarlos

Enfriador de comida # 1
Inventor: meliya Liddle 

Edad: 6 años Fecha del invento: 28/10/15 

El nombre de mi invento es: Enfriador de comida 

“Enfriador de comida con un tenedor y un ventilador unido. Enfría la comida. Mi hermano Tyler.” 

Diente-O-Matic #2Inventor: Henry Hughes
Edad: 12 años Fecha del invento: 4/11/15
El nombre de mi invento es: Diente-O-Matic 
“Pones la pasta de dientes dentro del mango y cuando pulsas el botón sube por un tubo hasta salir por el cepillo. Creo que la gente podría utilizarlo”

Teléfono accesible #3
Inventor: Colin Salmon
Edad: ¿? Fecha del invento: 4/11/15
El nombre de mi invento es: Teléfono amigo 
“Las cabinas de teléfono no son lo suficientemente grandes para las sillas de ruedas. He inventado una cabina donde el teléfono sale hacia fuera.

Las ruedas activan el sensor y un brazo saca el teléfono. Cuando se termina la llamada, la silla de ruedas da marcha atrás y apaga el sensor. Se pulsa el botón de “finalizar llamada” y el teléfono vuelve a su sitio” 

Placa de metal en el fondo # 4
Inventor: Charlotte Scott
Edad: 11 años Fecha del invento: 6/11/15
El nombre de mi invento es: Elevador para evitar guerras
El elevador de casas para evitar que sufras los efectos de la guerra
“Si quieres alejarte de la guerra simplemente pon tu casa y el jardín en una de estas plataformas.

La casa está rodeada por una capa invisible que te protege de las balas. Para subir y bajar a ella, solo tienes que sentarte en un sillón que se eleva.”

La lámpara que da sombra # 5
Inventor: Layla Amir
Edad: 11 años Fecha del invento: 6/11/15
El nombre de mi invento es: Lampara sombra 
“Este invento se llama la lámpara sombra. Los interruptores regulan la luz. Estos interruptores a veces se rompen y no puedes cambiarlos. La solución son las persianas. Cuando pones persianas en una lámpara puedes girarlas en diferentes posiciones. Este invento no está pensado para todas las edades. No es brillante ni tiene colores infantiles, además puede calentarse.

Se agarra a la parte de arriba. Cuando tiras, las persianas cambian de dirección.”

Recogedor de hojas # 6
Inventor: Elsie Ronald y su tía abuela
Edad: adulta Fecha del invento: 29/10/15
El nombre de mi invento es: Captura hojas
“La madre naturaleza es desordenada. Mi invento es un recogedor de hojas para mantener las calles ordenadas.”

La cámara que se activa con gritos # 7
Inventor: Daniel Shimmin
Edad: 4 años y medio Fecha del invento: 26/10/15
El nombre de mi invento es: Cámara que se activa con un grito 
“Alguien le grita al dispositivo de gritar de la cámara que está conectado a un micrófono y activa el disparador de la máquina”

Cortador de patatas y freidora en uno # 8
Inventor: Esaac Pawson
Edad: 11 años Fecha del invento: ¿?
El nombre de mi invento es: Freidora y cortadora fácil 
“El invento es una pistola de patatas que corta y fríe instantaneamente usando aire comprimido. Para prevenir salpicaduras tiene una tapa encima de la olla. Puede usarse en cualquier casa.

El disparador de patatas trocea y fríe patatas instantáneamente. Usa un disparo de aire y tiene una tapa para prevenir salpicaduras.”

La maceta que se riega sola # 9
Inventor: Kaja Jach
Edad: 10 años Fecha del invento: 5/11/15
El nombre de mi invento es: Maceta autorregable 
“Este invento es para todo el mundo. Este invento es una planta en una maceta que programas para que se dispare en el momento correcto. Hace la vida más fácil porque la gente no mata a sus plantas. Tiene un dispositivo electrónico que riega tu planta.

Una ducha para las plantas. Abrir esta hendidura para verter agua. Dispositivo electrónico que puedes programar para que se active en el momento correcto.” 

Scooter familiar # 10
Inventor: Wendy Ridley
Edad: 9 años Fecha del invento: 6/11/15
El nombre de mi invento es: Patinete familiar
“Este invento es un patinete familiar. El patinete funciona cuando toda la familia empuja y se desplaza. Es genial para cualquier familia.”

Fuente: TARINGA-POST



Los maravillosos inventos creados por niños en el 2015.

By: Matemática Serie 23 on: 12:31

miércoles, 10 de febrero de 2016


Seleccione la respuesta correcta y justifique cada selección.

Utilice la hoja de selección que esta debajo de los ejercicios

1-) Para una fiesta, Luis ha hecho 10 gorros de forma cónica con cartón. ¿Cuánto cartón habrá utilizado si las dimensiones del gorro son 12 cm de radio y 5 cm de generatriz?


2-) María quiere forrar la superficie lateral de un envase en forma

 cilíndrica sin tapa como se ve en la figura.

3-) El contenido de un recipiente cilíndrico quiere repartirse en
recipientes cónicos; Si estos recipientes tienen las medidas
según indican las figuras,¿ cuantos recipientes cónicos se llenan
con el contenidos del cilindro?
 4-) El cuerpo geométrico determinado por un rectángulo que
se hace girar sobre uno de sus lados se llama:
A-) Cono

B-) Cilindro

C-) Esfera

D-) Circulo
5-) Si se quiere empapelar la parte sombreada de blanco de la
esfera del dibujo, ¿aproximadamente con que cantidad de
papel se puede realizar?
6-) ¿ Cuantos vasos como el de la figura se pueden llenar con el
contenido de una jarra de 2 litros?
7-) ¿ Cuantas pulgadas cuadradas de papel se necesitan para cubrir
la superficie lateral de un gorro como se muestra en la figura?
8-) ¿ Cuanto mide el espacio que ocupa una lata de jugo como se
muestra en el gráfico?
9-) Se necesita llenar de agua un recipiente como el de la figura B,
utilizando el recipiente A, ¿Cuantas veces debe llenarse el 
recipiente A para lograrlo.
10-) Virgilio quiere llenar de agua un recipiente que tiene las
características como la del dibujo.¿Que cantidad de agua necesita?
11-) La parte oscura de las figuras  indican la cantidad
de agua que contienen . Entonces es correcto afirmar que:
12-) El volumen de melaza que puede almacenarse en un 
recipiente cilíndrico como el de la figura es igual a:
13-) ¿Cual es la medida de la superficie de una pelota cuyo
radio es 1.5 centímetros?
A-) 37.68 cm²                      A= 4πr²

B-) 42.39 cm²

C-) 18.84 cm²

D-) 28.26 cm²
14-) ¿Cuantos decímetros cuadrados de papel decorativo
tiene el gorro del gráfico en su  superficie si la generatriz
es de 2.5 centímetros y el radio de la base es de
 1.5 decímetros?







8vo-Practica de Matemática Mes de Enero.

By: Matemática Serie 23 on: 12:42


Seleccione la respuesta correcta y justifique cada selección.

Utilice la hoja de selección que esta debajo de los ejercicios

1-) “Si un cuerpo no está sometido a una fuerza neta, estará en reposo o mantendrá su velocidad constante.” es un enunciado de:
A-) primera ley de Newton sobre el movimiento.
B-) Segunda ley de Newton sobre el movimiento.
C-) tercera ley de Newton sobre el movimiento.
D-) ley de conservación de la energía.

2-) Podemos Definir la energía de un cuerpo como:
A-) el incremento de la velocidad del cuerpo por unidad de tiempo.
B-)  la capacidad para realizar el trabajo.
C-) el producto de su masa por su aceleración.
D-) la fuerza aplicada al cuerpo por unidad de tiempo.

3-) ¿Cuál de las siguientes es una característica de la energía?
A-) se crea en el momento en que se usa.
B-) se destruye en el momento en que se usa.
C-) se crea y se destruye todo el tiempo.
D-) no se crea y no se destruye, sólo se transforma.

4-) ¿Cuál es la energía potencial de un bloque de 10 kilogramos colocado en una segunda planta a 3 metros de altura? (usar g=10m/s)
A-) 0.33 J
B-) 3.33 J
C-) 30 J
D-) 300 J

5-) Los paneles solares transforman la energía solar en energía:
A-) térmica
B-) eléctrica
C-) acústica
D-) eolica

6-) ¿Cuál será el peso de un cuerpo cuya masa es 20kg? P=m.g
A-) 40 N
B-) 196 N
C-) 200 N
D-) Ninguna

7-) ¿Qué masa tiene un cuerpo que pesa 60N? m=p/g
A-) 588 Kg
B-) 12 Kg
C-) 60 Kg
D-) 6.12Kg

8-) ¿En Cuál de las siguientes situaciones se produce trabajo?
A-) un cuerpo está en reposo
B-) un cuerpo se mueve bajo la acción de una fuerza
C-) una persona sostiene una funda pesada sin moverse
D-) un niño pesa un auto y no logra mover
9-) Un hombre empuja una caja sobre el piso aplicando una fuerza horizontal de 100 Newton y la desplaza una distancia de 5 metros. ¿qué trabajos realiza? W=f.d
A-) 4 J
B-) 20 J
C-) 500 J
D-) 5,000 J

10-) En nuestro país en muchos casos se utilizan las unidades del sistema ingles. La unidad de medida para la masa en el Sistema ingles es:
A-) La tonelada métrica
B-) La libra
C-) El gramo
D-) El kilogramo

11-) Calcular la energía cinética de un coche de masa 70 Kg que circula con una velocidad de 12 km/h…………..Ec=mv²/2
A-) 6,000 J
B-) 120,000 J
C-) 5,040 J
D-) 24,000 J 


12-) Un estudiante diseñó la siguiente actividad para conocer más sobre la energía potencial. Utilizó unas bases rectangulares de distinto tamaño y sobre cada una de ellas colocó una pelota de tenis, como se muestra en el dibujo. Luego las dejó caer una por una y midió la altura que alcanzaban al dar el primer bote. ¿Cuál es la pregunta que habrá querido responder el estudiante en relación a la energía potencial?
A-) ¿Qué es la energía potencial?
B-) ¿Qué pelota tenía mayor energía potencial?
C-) ¿Se puede crear la energía potencial?
D-) ¿Se puede calcular la rapidez con la que caerá cada pelota?

13-) ¿Qué aceleración adquirirá un cuerpo de 0,5 Kg? cuando sobre él actúa una fuerza de 2000 N? a=f/m
A-) 2000m/s²
B-) 4000m/s²
C-) 1000m/s²
D-) Ninguna
14-) Un ascensor pesa 400 Kp. ¿Qué fuerza debe ejercer el cable hacia arriba para que suba con una aceleración de 5 m/s²? Suponiendo nulo el roce y la masa del ascensor es de 400 Kg. F=a.m
A-) 2000 N
B-) 4000 N
C-) 1000 N
D-) Ninguna


15-) Subimos en un ascensor una carga de 500kg hasta el 6º piso de un edificio. La altura de cada piso es de 1.5 metros. ¿Cuál será la energía potencial al llegar al sexto piso del ascensor?
A-) 6,000 J
B-) 120,000 J
C-) 5,040 J
D-) 7,350J 

16-) Sobre un cuerpo de 250 kg actúan dos fuerzas, en sentidos opuestos, hacia la derecha una de 5.880 N y hacia la izquierda una de 5.000 N. ¿Cuál es la aceleración del cuerpo hacia la izquierda? a=f/m
A-) 2 m/s²
B-) 4 m/s²
C-) 750m/s²
D-) 2000m/s²







8vo-Practica de Ciencias Naturales Mes de Enero.

By: Matemática Serie 23 on: 12:41

martes, 9 de febrero de 2016


JUNTOS PODEMOS HACER UNA INTERNET MEJOR
El DIA INTERNACIONAL DE LA INTERNET SEGURA es un evento que tiene lugar cada año en el mes de febrero, con el objetivo de promover en todo el
mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes.

El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura, y en España por el CENTRO DE SEGURIDAD EN INTERNET: PROTEGELES en el marco del Safer Internet Programme.

En 2014, el Día internacional de la Internet Segura -SID 2014- se celebra en más de 70 países de todo el mundo y está dedicado a frenar la famosa brecha digital. Promoviendo el diálogo y el trabajo entre generaciones,bajo el eslogan:
JUNTOS PODEMOS HACER UNA INTERNET MEJOR.

Mañana se celebra el Safe Internet Day. Por este motivo Google ha decidido regalar 2 GB de almacenamiento extra a sus usuarios. Esta promoción no es temporal, podrás disfrutar de este almacenamiento sin preocuparte por que caduque.

Cómo conseguir los 2 GB de forma fácil y rápida
Tan solo deberás seguir estas instrucciones, las cuales son bastante sencillas.

1-) Debes acceder al siguiente enlace de Google e iniciar sesión con tu cuenta de Google. A continuación dicha página te pedirá unos datos básicos que debes rellenar.

2-) Una vez relleno, debes revisar el historial de dispositivos que han utilizado tu cuenta. Esto es una medida preventiva de seguridad, para que tengas la certeza de que solo tú has tenido acceso a tu cuenta de Google.

3-) El último paso será revisar la lista de servicios a los que has dado permiso para que utilicen tu cuenta de Google.

Google te regala 2GB por el día de la internet seguro.

By: Matemática Serie 23 on: 10:15

lunes, 8 de febrero de 2016

Practica-1- de MATEMATICAS para 7mo grado de Básica Mes de ENERO-FEBRERO
Centro: _________________
Alumno: ________________
Prof. ___________________
Fecha: _______________
І-) Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
En las que sean falsas, explica por qué:
b) En cada vértice de un poliedro concurren al menos tres caras.
c) Una pirámide de base pentagonal es un poliedro.
d) Un poliedro tiene al menos diez aristas.
e) Una pirámide de base cuadrada es un poliedro regular.
ІІ -) Con los conceptos del recuadro llene los espacios en blanco.
•Prismas       •Pirámide    •Aristas     •Vértices     •Área    •Cara   •Base   •Prisma cuadrangular Prisma triangular
1-) El ____________ de un prisma es toda la extensión de la figura
2-) ______________ son poliedros que tienen una cara que es un polígono llamada base.
3-) Las _____________ son los lados de los poliedros.
4-) Los prismas ____________________son aquellos que sus bases son cuadrados.
5-) Los ___________ son poliedros que tienen dos caras paralelas e iguales llamadas base.
6-) Los _______________ son los puntos en común que uno dos aristas.

ІІІ-) En los poliedros de la figura, cuenta el número de caras, vértices y aristas y escríbelos en la tabla.

ІV-) Encierra en un círculo los poliedros que son prismas. 

V-) Completa el cuadro con el nombre del elemento señalado.



VI-) Calcula la superficie total de los siguientes poliedros.
.1- Exaedro
.2- Tetraedro
.3- Pirámide
.4- Poliedros
.5- Prisma
.____ Poliedros que tienen una cara que es polígono no cualquiera llamada base.
.____ Figuras limitada por polígono planos o caras con un lado en común.
.____ Poliedro que tiene 6 caras y son cuadradas.
.____ poliedros que tienen dos caras paralelas e iguales.
VII-) Determine el área de los siguientes prisma.





VII-) Determine el área de las siguientes priramides.
1-) Calcula el área lateral, total y el volumen de una pirámide cuadrangular de 10 cm de arista básica y 12 cm de altura.


2-)  Halla el área total de la siguiente pirámide cuadrangular.

3-) Calcula el área lateral y el área total de una pirámide hexagonal de 30 cm de arista lateral y 12 cm de arista de la base.




































Practica de Matemática mes de Febrero para 7mo grado.

By: Matemática Serie 23 on: 13:19

 

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